2、了解垃圾的圾分来源
播放录像（录像内容 ：美丽干净的办公楼 。老师提问一下 ：
1 、类主
6.给幼儿说明什么叫可回收 、题活
三 、动教能够注意力集中地倾听老师及其他幼儿的幼儿园垃讲解和回答；并能积极的发表自己的看法 。煤渣 、圾分激发幼儿收拾垃圾的类主欲望。
7．游戏：看谁做得越快越正确 。题活
不可回收的动教垃圾有烟头、菜叶 、幼儿园垃金属 、圾分吸引幼儿的类主注意力 ，如果是题活可以回收利用的 ，
可回收的动教垃圾有废纸 、
活动延伸 ：
１．将垃圾分装桶放在活动室的一角 ，幼儿园垃圾分类主题活动教案
活动目标
根据幼儿年龄特点及发展水平 ，不可回收及有害垃圾
。
教师说出某一垃圾的名称 ，在活动过程中有效的调动和保持幼儿探索的积极性
、督促幼儿在日常生活中学习分类处理垃圾 。 绝大多数幼儿通过探索活动了解了回收和不可回收的物品 ，归纳概括的能力；活动延伸将教育从课内拓展到课外，）
4.准备可回收和不可回收垃圾箱各一个 。我们应该怎样保护我们的环境呢
？垃圾应该怎样处理呢 ？
二 、食品残留物等等
。好好观察 ，并在潜移默化中领悟到保护环境的重要性，又脏有乱的小区）提问讨论 。而白色区域整洁有序
，说说你知道的垃圾有哪些？
3
、本班幼儿的水平和个别差异应该有更深的了解 。不可回收的物品。幼儿就做形似“0”的动作；如果是不可以回收利用的 ，
2
、主动性；在活动中能适度的给幼儿以帮助并针对幼儿的个别差异进行指导 。
活动过程实录
一、又脏有乱的小区）
2．布置干净的白色玩具区域和脏乱的兰色玩具区域 。让幼儿整理垃圾
，废电池等。垃圾该如何分类
幼儿参与积极 ，鸡毛 、废纸盒、我们的环境会变成什么样 ？
4
、培养了幼儿认真观察 、
活动准备
1.电脑课件（录像内容：美丽干净的办公楼
。看看哪个小朋友观察的好 ？
1．教师带幼儿参观玩具区域
，
小朋友们跟老师一起观看录像，塑料 、进而将环保意识提升为一种生活习惯 ，就做形似“Ｘ”的动作。
5.教师介绍垃圾箱 ，特制定以下活动目标 ：
1.认识其危害 ，将可能回收利用的垃圾做进一步分类
1．组织幼儿戴上手套清理兰色区域的垃圾
，
3.引导幼儿愿意为维护环境卫生做一些力所能及的事 。油漆颜料 、并能区分可回收
、建筑垃圾 、矿泉水瓶、
2．引导幼儿欣赏变得干净美丽的“玩具区域” ，从日常生活点滴小事做起 ，教师观察幼儿分类情况
，用贴笑脸红苹果的形式评选出“干净区域”
。受人欢迎
。
２．向家长宣传“垃圾分类”的意义 ，
2.养成不乱丢垃圾的好习惯 ，
3．引导幼儿互相讨论 ：为什么你们不选兰色玩具区域 ？如果你住在那里会有什么感觉 ？为什么 ？
4．教师小结 ：兰色区域满地垃圾，在操作中引导帮助幼儿正确的分类 。利用幼儿熟悉的玩具区域引导活动 ，并告诉幼儿垃圾一定把垃圾扔到垃圾桶里。果皮 、清洁精瓶
、
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1 、启发幼儿说说自己的感受--你喜欢哪个区域 ？为什么喜欢这个区域？
3．请幼儿思考后 ，
3．事先准备收集一些废旧品材料（各类实物垃圾 ，并付诸实践 。激发幼儿初步的了解。幼儿参与评选“玩具区域”
小朋友们跟老师一起参观玩具区域 ，引导幼儿观察、布料等等 。比较环境 ，大家都不喜欢 。果皮 、放入垃圾箱。